Per ambiente fantastico si intende il gioco continuativo di un tema in cui sono immerse le attività dei Lupetti e delle Coccinelle. Questo gioco, caratterizzante il metodo della branca Lupetti/Coccinelle, si realizza attraverso la traduzione pedagogica di un racconto. Esso costituisce uno sfondo semplice che integra le esperienze infantili, in cui il/la bambino/a colloca autonomamente e in modo agevole ciò che fa, dandogli un senso ed un ordine.
L'Alta squadriglia è l'ambiente educativo offerto ai/alle ragazzi/e più grandi del
Reparto per rispondere meglio alle esigenze mutate nel passaggio dalla preadolescenza
all'adolescenza. Lo stile e il clima dell'impresa che si vive in Alta squadriglia si
propone pertanto di aiutare i ragazzi e le ragazze ad affrontare la ricerca della loro
nuova identità nel rapporto con se stessi, con i coetanei, con gli adulti e non ha
compiti di gestione del Reparto.
In questo momento di mutazione del ragazzo e della ragazza, è importante che il capo
approfondisca il dialogo con loro, per poterli aiutare maggiormente nella loro crescita.
È formata dai ragazzi e dalle ragazze del Reparto che, per la loro maturazione personale,
manifestano l'esigenza di farne parte, insieme al capo e alla caporeparto, all'Assistente
e, eventualmente agli aiuti. Sono i capireparto e l'Assistente che invitano l'Esploratore
e la Guida, in qualsiasi momento dell'anno, a valutare e scegliere la partecipazione alla
vita dell'Alta squadriglia. Non vi si accede nè perchè si è capo o vice squadriglia,
nè per meriti.
L'Alta squadriglia svolge le attività in momenti diversi e indipendenti dalla vita del
Reparto.
È importante che l'attività non si sovrapponga a quella di Reparto, e che l'impegno dei
più grandi non vada a discapito di quello svolto in Reparto e in squadriglia.
L'attività di Alta squadriglia è ricca di elementi del metodo E/G ( avventura, vita
all'aperto, impresa ecc.) e di elementi peculiari ( riflessione, confronto ecc. ), adatti
all'età. Anche in Alta squadrigliasi vive una catechesi sistematica, e si sviluppa
l'abitudine a pregare la Parola di Dio e a verificare con essa la propria vita.
L'attività natura è caratterizzata dalla osservazione in tutte le sue forme dell'ambiente naturale e dal contatto fisico ed emozionale con ogni suo componente. Ciò permette di conoscere in modo diretto e competente le leggi che ne regolino i ritmi e le evoluzioni e di apprendere le norme basilari di un comportamento corretto.
Aderendo liberamente alla proposta dello scautismo, si intraprende un cammino di autoeducazione che rende il ragazzo e la ragazza protagonisti della propria crescita. Tale percorso si sviluppa attraverso una graduale e consapevole progressiione, favorita da esperienze e riflessioni critiche su di esse, nello spirito della Legge e della Promessa.
L'atmosfera di avventura spinge gli Esploratori e le guide all'azione, animando nel concreto le esperienze vissute, mentre lo spirito scout e l'impegno a crescere nella fede sostengono la vita del Reparto e le danno senso. È l'avventura di costruire se stessi, utilizzando in maniera imprevista e imprevedibile le esperienze acquisite durante l'infanzia e di cui si va arricchendo nell'adolescenza; è l'avventura di scoprire il mondo e riorganizzare la conoscenza secondo schemi personali; è l'avventura di provare se stessi in rapporto al mondo e agli altri. Diventa allora determinante l'esercizio dello scouting: l'arte di osservare la realtà vissuta, di interpretarla e di agire conseguentemente in essa. Non si tratta, quindi, solo di un insieme di tecniche , ma di un modo di affrontare l'esistenza che favorisce anche lo sviluppo di uno stile progettuale.
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