教育，紧急情况？ |城邦

教育，紧急情况？

5月19日，2009 成人-家长-前童，头

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这是事实，教育从来不是容易的，但我们需要克服危机沟通各代人之间，以防止对话。 “ 教育作为一个“时代的标志。” 如果有一个“ 紧急，在词源学意义上的“出现”人类生活的一个方面，甚至从危机的形势下，被放在聚光灯下的，因此需要一个新的焦点。

在最近的时代已经提出了许多声音警告教育。其中，本笃十六世的权威：“有一个伟大的”教育紧急“的谈话，往往我们遇到的故障确认我们的努力，形成健全的人与他人合作，并给予意义他们的生活。“ 这只是许多干预措施之一，在教宗回顾了教育的责任重大，困难的条件下，在这个人类生活的基本要求适用。

今天教育的困难和努力

对教育的警钟一直在增加，生成教育“ 表达 “紧急情况”，不适合每个人。这似乎表明，事实上，不利于作为当前的形势需要重新思考和深的情况，呼吁采取紧急措施，。如果有紧急情况，它会在“人类生活的一个方面，甚至从危机的形势下，出现”词源意义，把聚光灯下的，因此需要一个新的焦点。

在几代人之间的关系和发射了丰富的含义在年轻的成年人的困难危机提出了一个有趣的挑战，这可以鼓励的文化人类学的反思。要重视它的资格，而不是因为球员有可疑行为和出现混乱和肤浅的，而是因为我们意识到，如果没有教育，就不可能从人类生长，作为一个社会，有前途，值得“人性化。如果这是真的，你不能认为教育作为紧急情况下突然降临我们，我们要求紧急一些补救，但回顾负责成人教育和发展项目，是能够解释这个时候。

你不能低估的困难和教育今天的努力：“教育从来没有一帆风顺，现在似乎变得越来越困难。”

有欺凌的事件或暴力行为的报道不时记录时间给了教育的真实想法。它在几代人之间的沟通危机，其原因之一。教育需要亲近，信任，交流。只有到那时，年轻的成年人可能会收到来自资产的意义，价值，观念，帮助他们定位自己在生活中，所以只有成年人可以容纳的干扰问题，年轻的关注，成为其负载和伴奏他们在自己成长的旅程。但是，很少有时间，定时工作是很难调和的对话和遭遇。
感到困惑的成年人，有难以区分什么是真正的，什么是不正确的;在苦苦寻找自己的方式已经改变的情况下，拥挤情况的人有没有在正确的袖子的印象。这是一个迷失方向的感觉，在“未知国家”的字面意义上其他比你使用。很显然，在这些条件下是难以割舍的标志性建筑的年轻人。但年轻人感到困惑。中毒，对那些谁不知道我们存在的内在含义和条件，给它的价值的不适和痛苦不安，表达无限的自由候补。
教育的努力，取决于一个事实，即成年的一代人似乎已经走到生命的计划，显示的意义，它生活，也含蓄地告诉生活有说服力的，如果有可能的原因。今天，成年的一代似乎无法显示，并告诉在各个方面的价值和生命的美丽，。这是，如果我们的袋子是空的或没有价值的垃圾，只会混乱：前卷，但没有重量。闪光的消费社会，但其临时性质的走光，如醉如痴，大人不能告诉年轻人生活的美，并显示出什么生活就是值得的“，其实是教育危机的根源一个对生活的信心危机。“ nell'inaridirsi意识，体现了今天的成年人的生成性危机。
和成人，另一方面，是一个如此复杂的组织，它不能失败感到疲倦，空洞和贫瘠的疲劳寿命的条件。有时你放弃教育所作的努力，能源缺乏持续的承诺，教育 - 是可用的，忘记了自己的忧虑和自己的疲劳，很舒服，你想说话，讨论，讨论... - 带来。
人的价值的危机，那么，是广泛的文化氛围。人在许多方面被延迟后，被后的图像后，他的职业生涯。，其真正的意义和较高的教育，才有可能那里是一个人的意识和绝对自由地追求其成长价值的考虑。教育意味着自由，给他的选择，他的一生，他的创意，他的故事只有那里是一个成熟的人，您遇到此奉献给自己提供每一个感。

在这方面有那些人，其实，辞职或下的错觉是硬化的态度和纪律处分可以有效。但也有体贴的那些人都在质疑，想知道什么，这将意味着在这方面的教育：什么样的价值观？哪些进程？什么样的内容？

这些因素对我来说，强调的是，有一个职业教育的危机。这不是一个对成年人的起诉书，而是是要认识到的文明模式，已导致生命意识和quell'affanno的排空，使在首位，累了，失去了成年受害者的结果，自己折了回来，和年轻人离开过，只是在处理生命的责任。

在一个变革的时代的教育

相结合，以确定当前形势的复杂性的原因可以离开气馁，有人后悔过去，家长，教师和教育工作者的权力使得它更容易传输方向。必须看到的变化是影响世界的背景对教育状况。它位于主要的文化价值观念，行为和生活方式，通过做共同的心态和方式传输quell'omogeneità破的情况下。我们学会生活寻找他们了解到在接触一个参与社区的经验成为基督徒。该公司的贫富分化有助于这一进程。但是，超越的结果，并不是一切都那么积极！

家庭教育是所有母亲的肩膀上，父亲可以行使任何权力限制威权。同样是真实的学校。通常的态度和评价，为社会的整合，而不是个人的信念和选择。舆论普遍审查暗示那些偏离社会公认的模型。

这种模式进入危机与社会的深刻变化，并在教育过程中带来的危机。我们不知道现在采取应变的时刻，但我们不能后悔的时候，你做了这么多东西，因为那样的人，超越自己的信念。我们可以不考虑教育的一个基于暴力，对社会的整合，恐惧，或家庭模式建立在他父亲的权威。

现在紧急教育的认识上的复杂性，自然集中，成长过程中的一个新的教育利益persona.Il需要调用一个反思，刷新，作出适当的教育过程。教育危机将有助于鼓励思考教育，让年轻人成长的机会使个人生活方式的选择，许多成年人机会实现自己的潜能，为男性和女性谁是他们的职业成熟的一个新途径产生生命的意义。

教育的危机，因此，是一种激励和机会重新在我们这个时代的教育功能，项目，灵感，工具。

从“紧急情况”，“签署”时代？

如果目前的危机是一个机会，在新的教育形式的责任，那么教育将成为我们这个时代的标志之一。 1963年，在海洋和平在Terris，教皇约翰二十三世作为一个时代的标志妇女解放的发言。他谈到，虽然前面的道路还很长。我们可以希望，教育可以成为我们时代的一个标志，它 - 其危机的紧急情况 - 创建一个新的关注和合格的人来关心它在人类的生长。因此，从我们这个时代的标志紧急远程教育。如果信徒和基督教社区，我们将致力于使这种情况，我们也帮助追求的预言：一，它可以告诉一个人的价值，并投身到他新的成熟感。

要做到这一点，我们必须做出一些选择确定：恢复对教育问题的辩论，从来没有内容更新过去的想法，但有一个新的反射的自由和气魄。它也应该看到，在不同的背景和教育问题的具体方面：家庭，学校，社区和基督教......用一切可用的，建立一个伟大的教育联盟。没有人能单干，只有通过统一思想，直觉，冲动，精力，教育将真正成为这个困难和激动人心的时刻的迹象之一。