Trường đã mở ... trách nhiệm của tất cả các

Rôma, ngày 29 tháng 10 năm 2008
Thông cáo báo chí
Các ' Agesci , Hiệp hội Công Giáo Ý Hướng dẫn và hướng đạo sinh, trong đó có hơn 177.000 thành viên, là một tổ chức thanh niên nhằm giúp hoạt động giáo dục, giải trí và ngoại khóa, đào tạo của con người theo các nguyên tắc và phương pháp Hướng đạo, phù hợp với trẻ em trai và trẻ em gái trong xã hội Ý ngày nay. Trong các hiệp hội giáo dục thực hiện cam kết chính trị của ông, bên ngoài của bất kỳ kết nối hoặc ảnh hưởng của đảng, có tính đến công việc của các môi trường giáo dục khác. Phân phối của nó, dựa trên một dịch vụ đồng nhất dân sự quốc gia thể hiện sự cam kết của đất nước thông qua các đặc thù của sức thu hút của mình.
Animated bởi niềm tin vào sức mạnh của " giáo dục và lòng can đảm mà xuất phát từ cam kết hàng ngày để thúc đẩy của con người, các Agesci cam kết giáo dục nhận thức và sự lựa chọn, đó là lý do tại sao ông tin và dựa vào vai trò không thể thay thế của trường và trường Đại học trong chăm sóc của trí tuệ, như một sự chuẩn bị với khẩu vị của suy nghĩ, hiểu biết về thiết kế. Trong thời điểm này tinh tế, như là một Hiệp hội đề cập đến giáo dục trẻ em, chúng tôi muốn tái khẳng định các giá trị chúng ta tin vào:
- một trường học mà không chỉ điểm cho việc đào tạo kỹ thuật, nhưng biết làm thế nào để tập trung vào phát triển cá nhân và nâng cao tiềm năng của nó, khuyến khích các khoa quan trọng của họ;
- một trường học mà cũng có thể lưu trữ thanh thiếu niên từ các nước khác và do đó có thể được các dịch vụ cho một xã hội đa văn hóa, bồi dưỡng, hội nhập đa dạng;
- mong muốn xây dựng một công dân châu Âu trong những người trẻ, bồi dưỡng, kinh tế và kinh doanh hỗ trợ trao đổi văn hóa với thanh niên từ các nước khác và những kinh nghiệm học tập và làm việc ở nước ngoài;
- một trường đại học đó không phải là danh nghĩa, nhưng khả năng đưa ra các ưu đãi với văn hóa và nghiên cứu, trên toàn lãnh thổ quốc gia;
- tự do và đa nguyên thông tin, truy cập vào tất cả, trong đó cung cấp một bài phê bình của thực tại và sự hình thành hệ quả của những ý kiến cá nhân miễn phí.
Và, do đó, yêu cầu các trường học tiếng Ý:
không phải là một pháp luật, hoặc đóng của sự tự tin trong của nó được chuyển đổi, nhưng phát hiện kịp thời các vấn đề, xác định gây ra, trung thực một dự án tổng thể được chia sẻ rõ ràng và được thực hiện thông qua các quy trình không bị hỏng, nhưng vẫn kiểm soát được, và do đó kiểm chứng được;
điều kiện, đầu tiên của một trường học tất cả các thời gian thích hợp để thực hiện đầy đủ nhiệm vụ xây dựng nền văn hóa và, chủ yếu là, các nền văn hóa của công dân và Hiến pháp;
đường dẫn của pháp luật, văn minh, trách nhiệm, đi kèm với các quy tắc rõ ràng, làm cho trường học của chúng tôi một nơi mà quyền và nghĩa vụ được học hỏi và giàu kinh nghiệm như một sự đảm bảo cuộc sống cho tất cả xứng đáng và dày đặc;
tôn trọng và đánh giá cao về vai trò và con số của giáo viên, bởi vì tính chuyên nghiệp cao của giáo viên, mà không có mà không bao giờ có thể được bất kỳ đổi mới, không thể được thể hiện trong việc công nhận và chấp nhận xã hội;
bảo vệ những thành tựu có giá trị nhất và độc đáo đã thực hiện cho đến nay, đặc biệt là những cảm hứng của các nguyên tắc của individualization của 'giảng dạy, hội nhập, chấp nhận sự đa dạng và đánh giá cao của otherness, mà đó là biểu hiện của bản sắc của xã hội Ý.
Đối với các trường đại học của chúng tôi chúng tôi yêu cầu:
bảo đảm tự chủ, tự do nghiên cứu và giảng dạy, mà Hiến pháp công nhận;
điều kiện thúc đẩy sự di chuyển tự do của kiến thức và những giá trị đạo đức khoa học của đối thủ cạnh tranh;
bảo tồn và phát huy bản chất công cộng và vai trò xã hội, chẳng hạn như giá trị cốt lõi của hệ thống trường đại học.
Chúng tôi nhận thức được sự cần thiết phải cải cách toàn bộ hệ thống của chúng ta về giáo dục công chúng, nhưng chúng tôi cũng thuyết phục về sự cần thiết phải bao gồm trong kế hoạch cải cách tất cả các thành phần tương tác với thế giới của trường học, từ các giáo viên, gia đình và những người tham gia vào việc giáo dục những người trẻ tuổi, có, trên thực tế, cải cách không thể di chuyển từ một mô hình chia sẻ và sư phạm dựa trên sự lựa chọn và địa chỉ.
Chúng tôi nhận thức được sự cần thiết phải hợp lý hóa chi tiêu công, nhưng chúng tôi tin rằng hệ thống giáo dục, hiến pháp bảo đảm để mọi công dân, xứng đáng có một chính sách đầu tư và không cắt giảm.
![]() Thông cáo báo chí AGESCI | ![]() Văn bản của Hội đồng Quốc gia Trường học và Đại học AGESCI |
Nhấn AGESCI
Tel 06/68166215
Email: ufficiostampa@agesci.it












































































Antonella
sáng ngày 05 tháng 11 năm 2008 @ 24:15
Xin chào, tôi tên là Antonella, tôi là một phần của nhóm lớn gia đình AGESCI AQ2.
Tôi rất hạnh phúc vì AGESCI đã có một vị trí liên quan đến "vấn đề" trường học. Tôi hoàn toàn đồng ý với tất cả các điểm đặc biệt là khi bạn viết abbaimo không cần "một đạo luật, hoặc đóng của sự tự tin trong của nó được chuyển đổi, nhưng phát hiện kịp thời các vấn đề .... ... Một dự án tổng thể được thực hiện thông qua các quá trình không bị gián đoạn, nhưng vẫn tiếp tục và do đó kiểm soát và kiểm chứng. "
Theo cách nhỏ của tôi, tôi sẽ cố gắng để thúc đẩy và phổ biến các vị trí này với Morivar của nó.
Xin chúc mừng một lần nữa.
Mac của
sáng ngày 08 Tháng 11 năm 2008 @ 10:54
Cá nhân tôi cho rằng, cải cách nào có thể được cải thiện, nhưng điều này đi theo đúng trường Ý direzione.La thiếu cơ sở tôn trọng, cam kết và nỗ lực.
Những gì mà "phong trào" không phải là sinh viên muốn đối thoại, và chúng tôi có bằng chứng, nhưng trở lại với điều kiện của lỏng lẻo tuyệt đối của những năm gần đây.
Như vậy một khi trở lại, cho biết giống như "được chuẩn bị để có ích." Trường này không chuẩn bị bất cứ ai.
Leti
sáng ngày 12 tháng 11 năm 2008 @ 22:24
eh chắc chắn tại sao bạn nghĩ rằng các quỹ loại bỏ, giờ, giáo viên và janitors trường sẽ tốt hơn, chúng tôi chuẩn bị tốt hơn?! Tôi cảm thấy một loại kỳ lạ của tương xứng ... kinh phí cho giáo dục-= giáo dục +?
CNTT KHÔNG THỂ ĐƯỢC "CUT TƯƠNG LAI!
ok cuộc khủng hoảng, Italia không thể đủ khả năng để lãng phí .. từ đó là xấu xí nhưng chúng ta cần tiết kiệm.
nhưng không phải vậy!
bắt đầu cắt giảm chất thải, bao nhiêu giáo viên (hoặc giáo sư) không xứng đáng với mức lương mà họ nhận được? bao nhiêu trường học "ma" được xây dựng rất nhiều lãng phí điện,? nóng có thể tránh được?