Shkolla hapi ... përgjegjësia e të gjithë

Romë, 29 tetor 2008
Njoftim për shtyp
" Agesci , Shoqata e Guides katolike dhe Scouts italiane, e cila ka më shumë se 177,000 anëtarë, është një organizatë rinore që synon të ndihmojë arsimore kohës së lirë, dhe aktivitete jashtëshkollore, trajnimin e njerëzve në bazë të parimeve dhe Metoda e Scouting, përshtatur për të djemve dhe vajzave në shoqërinë italiane e sotme. Në Shoqatës edukative ai bëri angazhimin e tij politik, jashtë ndonjë lidhje apo ndikim të partisë, duke marrë parasysh punën e mjedise të tjera arsimore. Përhapja e saj, bazuar në një homogjene shërbimin civil kombëtar demonstron angazhimin e vendit përmes veçantitë e karizmës së tij.
Animated nga besimi në fuqinë e ' arsimit dhe guxim që vjen nga angazhimin e përditshme për promovimin e personit, Agesci është e angazhuar për edukimin e mprehtësi dhe zgjedhje, e cila është arsyeja pse ai e beson dhe mbështetet në rolin e pazëvendësueshëm të shkollës dhe Universiteti kujdes i inteligjencës, si përgatitje për shijen e të menduarit, të kuptuarit e dizajnit. Në këtë kohë të ndjeshme, si Shoqata iu drejtua arsimimin e fëmijëve, ne do të dëshironim që të riafirmojmë vlerat ne besojmë në:
- një shkollë që jo vetëm në pikat e trajnimit teknik, por e di se si të përqëndrohet në zhvillimin personal dhe shfrytëzimin e potencialit të saj, nxitjen e aftësive të të menduarit kritik;
- një shkollë që gjithashtu mund të presë të rinj nga vendet e tjera dhe për këtë arsye mund të jetë e shërbimit për një shoqëri multikulturore, nxitjen e integrimit të diversitetit;
- dëshira për të ndërtuar një shtetësi evropiane në të rinjtë, nxitjen e shkëmbimit ekonomik dhe të biznesit mbështet kulturore me të rinjtë nga vendet e tjera dhe përvojat e studimit dhe të punojnë jashtë vendit;
- një universitet që nuk është imagjinare, por të aftë për të dhënë stimuj të kulturës dhe kërkimit shkencor, në të gjithë territorin kombëtar;
- informacion të lirë dhe pluraliste, të arritshme për të gjithë, duke lejuar një lexim kritik të realitetit dhe formimin konsekuent të mendimeve të lira personale.
Dhe, prandaj, kërkoni për shkollën italiane:
nuk është një ligj, ose ngjitja e besimit në konvertuar duke e saj, por një zbulimi në kohë i problemeve, identifikimi i shkakton një të ndershme, të qartë dhe të përbashkët të një projekti të përgjithshëm që do të realizohet përmes proceseve të mos thyer, por të vazhdueshme dhe prandaj i kontrollueshëm dhe verifikueshme;
kushtet, para së gjithash një kohë të shkollës e duhur, për ta ushtrojë detyrën e ndërtimit të kulturës dhe, kryesisht, kultura e shtetësisë dhe Kushtetutës;
rrugët e ligjshmërisë, përgjegjësisë qytetare e cila e shoqëron vetë në rregulla të qarta, të bëjë shkolla jonë një vend ku të drejtat dhe detyrat janë të mësuar dhe jetuar si një garanci e jetës të mirë për të gjithë dhe të dendura;
respektimi dhe vlerësimi i rolit dhe figura e mësuesit, për shkak të profesionalizmit të lartë të mësuesit, pa të cilën kurrë nuk mund të jetë çdo rinovimi, nuk mund të shprehet në drejtim të njohjes dhe pranimit social;
mbrojë të arriturat më të vlefshme dhe origjinalitet deri tani bërë, veçanërisht ato të frymëzuar nga parimet e individualizimin e ', të integrimit të mësimdhënies, pranimi diversitetit dhe vlerësimin e altruizmit, të cilat janë shprehje e identitetit të shoqërisë italiane.
Për universitetin tonë ne kërkojmë:
garanci e autonomisë dhe lirisë së hulumtim dhe mësimdhënie, që Kushtetuta e njeh;
kushte që nxisin qarkullimin e lirë të njohurive dhe meritat shkencore të konkurrencës virtytshëm;
ruajtja dhe promovimi i natyrës publike dhe rolin e sociale, të tilla si vlerat thelbësore të sistemit universitar.
Ne jemi të vetëdijshëm për nevojën për të reformuar sistemin tonë të gjithë të arsimit publik, por ne jemi të bindur për nevojën për të përfshirë në këtë plan për të reformuar të gjitha komponentët që ndërveprojnë me botën e shkollës, nga mësuesit, të familjeve dhe atyre janë të angazhuar në edukimin e të rinjve nuk është, në fakt, reforma nuk mund të lëvizin nga një model të përbashkët dhe zgjedhje dhe trajton bazuar pedagogjike.
Ne e njohim nevojën për të racionalizuar shpenzimet publike, por ne besojmë se e sistemit arsimor, të garantuara me kushtetutë për të gjithë qytetarët, meritat një politikë të investimeve dhe jo shkurtime.
![]() Press Release AGESCI | ![]() Dokumenti i Këshillit Kombëtar AGESCI i Shkollës dhe Universiteti |
Press AGESCI
Tel 06/68166215
Email: ufficiostampa@agesci.it












































































Antonella
jam më 5 nëntor, 2008 @ 24:15
Hello, Emri im është Antonella, unë jam pjesë e grupit AQ2 familjes së madhe AGESCI.
Unë jam shumë i kënaqur që AGESCI ka marrë një pozicion në lidhje me shkollën "problemi". Unë plotësisht pajtohem me të gjitha pikat e sidomos kur ju shkruani nuk abbaimo nevojë për "një ligj, ose vendosjen e besimit në shndërrua u i saj, por një zbulimin në kohë të problemeve .... një projekt të përgjithshëm që do të realizohet jo përmes proceseve të ... më shumë ndërprerë, por e vazhdueshme dhe prandaj i kontrollueshëm dhe të verifikueshme ".
Në rrugën time të vogël unë do të përpiqet të vazhdojë dhe të përhapet këtë qëndrim me morivazioni tij.
Urime përsëri.
Mac-së
jam më 8 nëntor, 2008 @ 10:54
Unë personalisht jam i mendimit se çdo reformë mund të përmirësohet, por kjo shkon në shkollë e drejtë direzione.La italiane mungojnë bazat: respekt, angazhim dhe përpjekje.
Çfarë "Lëvizja" nuk është studenti dëshiron dialog, dhe ne kemi prova, por të kthehet në kushtet e shkujdesjeje absolute e viteve të fundit.
Tillë prapa, ndërsa, tha diçka si "të jenë të përgatitur të jenë të dobishme." Kjo shkollë nuk do të përgatitur askënd.
leti
jam on November 12 2008 @ 22:24
eh sigurtë se pse ju mendoni se duke hequr fonde, orë, mësuesit e shkollës dhe Janitors do të përgatitur më mirë na më të mirë! Ndjej një lloj të çuditshme të proporcionalitetit ... fondeve për arsim-edukimit = +?
Nuk mund të jetë 'prerë TË ARDHMEN!
ok kriza, Italia nuk mund të përballojë për të humbur .. Fjala është e shëmtuar, por ne kemi nevojë për kursim.
por jo edhe aq!
fillojnë të prerë mbeturinave: sa mësuesve (ose profesorë) nuk e meritojnë pagën ata e marrin? sa shkolla "fantazmë" ndërtuar? ato mbeturinave të energjisë elektrike, ngrohje mund të shmangen?