Полис - город Scout

Это правда, что образование никогда не было легко, но мы должны преодолеть кризис, связи между поколениями, что препятствует диалогу. « образование как "знамение времени". Если есть " аварийный , он идет в этимологическом смысле "появление" одного из аспектов человеческой жизни, даже из кризисной ситуации, ставится в центре внимания, что требует нового фокуса.

Многие голоса были подняты в последнее время, чтобы предупредить образование. Среди них, авторитет Бенедикта XVI: "Существует разговоры о великой" образовательных чрезвычайного положения ", утвержденного неудачи мы сталкиваемся очень часто наши усилия по формированию нормальных людей, сотрудничать с другими и придать смысл их жизни ". Это лишь один из многих мероприятий, в которых Папа напомнил о серьезной ответственности образование, наряду с трудными условиями, сложившейся в этом основное требование человеческой жизни.


Трудности и усилия по просвещению сегодня

Сигнализации на образование растет, до создания " выражение "образовательные чрезвычайной ситуации", что не устраивает всех. Казалось бы предложить, по сути, ситуация, которая требует чрезвычайных мер, не в пользу переосмысления и глубоко, как нынешняя ситуация требует. Если возникает чрезвычайная ситуация, она идет в этимологическом смысле "появление" одного из аспектов человеческой жизни, даже из кризисной ситуации, ставится в центре внимания, что требует нового фокуса.

Кризис в отношениях между поколениями и трудности передачи с молодыми людьми в богатстве смысл представляет собой интересную задачу, которая может способствовать переосмыслению культурной антропологии. Внимание должно быть уделено его квалификацию, не потому, что ребята имеют сомнительное поведение и выглядел растерянным и поверхностным, а потому, что мы понимаем, что без образования невозможно вырастить из человеческих существ, и в обществе, иметь достойное будущее " человечества. Если это так, вы не можете думать, образования, чрезвычайной ситуации, которая падает на нас внезапно, и мы просим некоторые средства чрезвычайного положения, но, оглядываясь назад, как взрослые, отвечающие за воспитание и развитие проекта, способного интерпретации на этот раз.

Вы не можете преуменьшать трудности и усилия по просвещению сегодня: "Для обучения никогда не была легкой, и теперь, похоже, становится все труднее".

Есть случаи запугивания и насилия сообщается, время от времени на запись, чтобы дать истинное представление о образования. Это одна из его причин в условиях кризиса связи между поколениями. Образование необходимо для близости, доверия, обмен валюты. Только после этого молодые люди могут получить от активов смысл, ценности, идеи, которые помогают им ориентироваться в жизни, так что только взрослые могут разместиться нарушений, вопросы, вызывающие озабоченность у младшего, став его нагрузки и под аккомпанемент их в путешествие роста. Но есть и мало времени, время работы трудно примириться с тем, диалог и встречи.

Взрослые путаются, трудно отличить то, что верно и что неверно, пытаются найти свой путь в условиях ситуаций, которые были изменены, и скученность, ситуации, в которых создается впечатление, не имеющим правом рукаве. Это чувство дезориентации, в буквальном смысле находятся в "неизвестной страной" другой, чем вы привыкли. Понятно, что в этих условиях трудно дать молодым людям ориентиры. Но молодые люди путают. Интоксикации неограниченного заместители свободу выражения беспокойства, дискомфорта и страдания тех, кто не знает, внутренний смысл нашего существования и условий, которые дают значение.

Усилия, направленные на обучение зависит от того, что взрослое поколение, кажется, пришли к жизни план, показывающий том смысле, в котором он живет, а также неявно сказать, если есть возможные причины для жизни убедительно. Сегодня, взрослое поколение как представляется, не сможет показать и рассказать ценность и красоту жизни во всех ее аспектах. Это как если бы наш мешок был пуст или полное барахло, которое не имеет никакого значения и служит лишь для беспорядка: Объем назад, но не имеет никакого веса. Загипнотизированный блеском общества потребления, но освобождается от ее эфемерность, взрослые не могу сказать молодым людям красоту жизни и показать, что жизнь стоит того чтобы жить, "корень кризиса в сфере образования, на самом деле Кризис доверия в жизни ". Nell'inaridirsi сознание проявляется кризис generativity из взрослых сегодня.

И, с другой стороны, взрослый является условием долговечности для организации настолько сложны, что не может не чувствовать себя усталым, пустой и бесплодной. Иногда вы отказаться от усилий, прилагаемых для обучения, отсутствия энергии для поддержания приверженности, что воспитывать - быть доступными, забыть о своих заботах и ​​свои усталость, быть удобной, вы хотите говорить, обсуждать, обсуждать ... - влечет за собой.

Кризис ценность человека, то есть широкого культурного климата. Человек задерживается во многих измерениях: после того, как после изображения, после окончания карьеры. Образования, в истинном значении и выше, возможно только там, где есть смысл человека и рассмотрения стоимости абсолютно бесплатно продолжить рост. Образование означает свободу, чтобы дать каждому его выбор, его жизнь, его оригинальность, его история только там, где это зрелый чувство человека, которому вы испытали это посвящение доставить каждому для себя.

В связи с этим есть те, кто, по сути, уходит в отставку или в иллюзии, что упрочнение позиций и дисциплинарные санкции могут быть эффективными. Но есть и вдумчивость тех, кто ставит под сомнение, интересно, что это будет означать для обучения в этом контексте: какие ценности? какие процессы? какое содержание?

Эти соображения, как мне кажется, что подчеркнуть, что есть кризис призвания образования. Это не обвинение по отношению к взрослым, а, скорее, заключается в признании результатов модели цивилизации, которая привела к опустошению сознания и quell'affanno жизни, что делает взрослый жертвами в первую очередь, устали, потеряли, сложены на себя, и оставляет слишком молодые просто в отношениях с обязанностями жизни.

Образование в эпоху перемен

Сложность причин, которые объединяют, чтобы определить текущую ситуацию может оставить уныние, заставить кого-то сожалеть о прошлом, где авторитет родителей , учителей и педагогов стало проще передавать ориентации. Положение в области образования следует рассматривать на фоне тех изменений, которые влияют на мир. Он расположен в основном в связи с нарушением культурных quell'omogeneità передаче ценностей, поведения и образа жизни через менталитет и способ ведения общего. Мы научились жить глядя, они узнали, стать христианами в контакте с сообществом, что участие в опыте. Бедные дифференциации компания помогла в этом процессе. Но, помимо результатов, не все было так позитивно!

Семейное воспитание было все на плечи матери и отца может осуществлять любые полномочия ограничивать авторитаризма. То же самое относится и к школе . Часто отношения и оценки были сделаны для социального конформизма, а не личные убеждения и выбор. Общественное мнение было широко распространено цензура подразумевает тех, кто отклоняется от принятых в обществе моделей.

Эта модель вошла в кризис с глубокими изменениями в обществе и привел кризис в образовательных процессах. Мы не знаем теперь, где взять штамм данный момент, но мы не можем сожалеть, когда Вы сделали так много, потому что люди сделали, за свои убеждения. Мы не можем считать образование, основанный на насилии, на социальный конформизм, страх, или семья модель, построенная на авторитет отца.

Теперь признания образования в чрезвычайных ситуациях была сосредоточена на сложности, характера, потребностей растущего процесс новых persona.Il интерес для образования призывает к переосмыслению, обновить, внести соответствующие образовательные процессы. Образовательный кризис поможет способствовать новый способ мышления об образовании, что дает молодым людям возможность расти делать личный выбор образа жизни, и многим взрослым возможность реализовать свой потенциал, как и мужчины, и женщины, которые созревают в свое призвание создать ощущение жизни.

Образовательный кризис, следовательно, является стимулом и возможностью пересмотреть функции, проекты, вдохновение, инструмент в воспитании нашего времени.

От «скорой помощи» на «Sign Of The Times»?

Если нынешний кризис дает возможность взять на себя ответственность в новой форме обучения, то образование станет одним из признаков нашего времени. В 1963 году в Pacem Террис, Папа Иоанн XXIII говорил о женской эмансипации, как знамение времени. Он говорил об этом, хотя дорога впереди была еще долго. Можно надеяться, что образование может стать знаком нашего времени, что он - с его кризисами и чрезвычайными ситуациями - создать новое внимание и квалифицированным специалистом по уходу за ее рост в человечестве. Вот поэтому дистанционного образования от чрезвычайных знак нашего времени. Если, как верующих, так и христианских общин, мы посвящаем себя, чтобы это произошло, мы также помогали проводить своего рода пророчество: один из них может сказать, значение человека и посвятить себя новым чувством зрелости.

Для того чтобы это произошло, мы должны сделать некоторый выбор определенного: для возобновления дискуссий по вопросам образования, никогда не обновлять содержание мысли о прошлом, но имеющие свободу и смелость новых размышлений. Следует также увидеть конкретные аспекты и проблемы образования в различных контекстах: семья, школа, сообщество и христианскую ... быть доступны всем, чтобы построить большой альянс в области образования. Никто не может в одиночку: только объединившись мысли, интуиции, импульсы, силы, образование действительно станет одним из признаков этого сложного и захватывающее время.

• Р. Iafrate, в образовании: чрезвычайное положение, школа Издательство, Брешиа 2008 р?. 74
• Бенедикт XVI, Письмо о неотложных задач образования.

(Новости) Апрель 2009
Автор: Паола Bignardi