Polis - miestas Scout

Tiesa, kad švietimas niekada nebuvo lengva, tačiau mes turime įveikti krizę bendravimo, kuris užkerta kelią dialogui tarp kartų. " švietimas "ženklu laiku." Jei yra " avarinis , jis eina etimologinis prasme "žmogaus gyvenimo aspektu, net iš krizinę situaciją" Emergence ", pateikti pagal dėmesio centre, todėl reikia naują dėmesio.

Pastaruoju metu daugelis balsas buvo iškeltas įspėti išsilavinimą. Tarp jų, Benedikto XVI institucija: "Yra kalbama apie labai" švietimo būtinąja ", patvirtina įsipareigojimų neįvykdymo, mes susiduriame pernelyg dažnai mūsų pastangos primti svarbius žmones, bendradarbiauti su kitais ir įprasminti jų gyvenimą. " Tai tik viena iš daugelio intervencijos popiežius priminė rimtą atsakomybę už švietimą, kartu su sunkiomis sąlygomis, vyraujančiomis šis pagrindinis reikalavimas žmogaus gyvenime.


Sunkumus ir pastangos šviesti šiandien

Švietimui signalizacija didėjo, iki generuoti " žodžius "švietimo ekstremali situacija", nebūtinai tinka visiems. Atrodytų, pasiūlyti, iš tikrųjų tokia situacija, kad reikia skubių priemonių, neteikiant permąstyti ir giliai kaip dabartinė situacija reikalauja. Jei ten yra avarinis, tai eina etimologinis prasme "žmogaus gyvenimo aspektu, net iš krizinę situaciją" Emergence ", pateikti pagal dėmesio centre, todėl reikia naują dėmesio.

Santykių tarp kartų ir sunku perduoti jaunesnių suaugusiųjų prasme turto krizė kelia įdomų uždavinį, kuris gali paskatinti persvarstyti kultūrinės antropologijos. Dėmesys turėtų būti skiriamas ne kvalifikuotas, nes vaikinai turi abejotiną elgesį ir atrodyti sutrikę ir paviršutiniškas, bet todėl, kad mes suprantame, kad be švietimo, neįmanoma augti nuo žmonėmis ir, kaip visuomenė, turi ateitį, vertą " žmonija. Jei tai tiesa, galite galvoti apie švietimą kaip susidarius nepaprastajai padėčiai, kad patenka ant mūsų staiga, ir mes užduoti keletą gynybą ekstremalią situaciją, bet žvelgdamas atgal, kaip suaugusiųjų, atsakingų už švietimą ir plėtojant projektą, kuris gali interpretuoti šį kartą.

Jūs negalite nepaisyti sunkumų bei stengiamasi šviesti šiandien: "Norėdami šviesti niekada nebuvo lengva, ir dabar, atrodo, tampa vis sunkiau."

Yra priekabiavimo ar smurto veiksmai, apie kuriuos pranešta nuo laiko įrašo tikrąjį supratimą apie švietimo, incidentai. Jis turi vieną savo bendravimo tarp kartų krizės priežasčių. Švietimas artumas, pasitikėjimas, mainų poreikius. Tik tada bus jaunesni suaugusieji gali gauti iš turto prasme, vertybių, idėjų, kad padėtų jiems orientuotis gyvenime, todėl tik suaugusieji gali tilpti sutrikimų, klausimų, jaunesni rūpesčius, tampa jos krovinio ir su akompanimentu jų kelionę augimo. Tačiau yra mažai laiko, laiko darbą sunku suderinti su tais, dialogo ir susiduria.

Suaugusieji yra painiojami, sunku atskirti, kas yra tiesa, o kas ne tiesa, stengiasi rasti savo kelią tarp situacijų, kurios pasikeitė ir kad susigrūsti situacijas, dėl kurių tenka ne tinkamą rankovę įspūdį. Yra dezorientacija jausmas, tiesiogine prasme "nežinomos šalies" nei esate pripratę. Akivaizdu, kad tokiomis sąlygomis yra sunku suteikti jauniems žmonėms iš orientyrų. Tačiau jauni žmonės supainioti. Neribotą laisvę kaitaliotųsi su nerimo pareikšti, apsvaigimas, diskomforto ir kančių tiems, kurie nežino vidinį mūsų egzistencijos prasmę ir sąlygas, kad jos vertės.

Pastangos ugdyti priklauso dėl to, kad suaugusiųjų karta, atrodo, atėjo į gyvenimo planą, kuriame prasmę, kurioje jis gyvena, ir taip pat aiškiai pasakyti, jei yra galimų priežasčių gyvena įtikinama. Šiandien, suaugusiųjų karta, atrodo, negalės parodyti ir papasakoti gyvenimo grožį ir vertę visais jos aspektais. Tai tarsi mūsų krepšys buvo tuščias arba pilnas šiukšlių, neturi jokios vertės ir tik netvarką: tomas prieš, tačiau neturi svorio. Mesmerized vartotojiškos visuomenės spindesiu, dar ištuštinti savo efemerišką pobūdį, suaugusieji negali pasakyti jauniems žmonėms gyvenimo grožį ir parodyti, kas yra gyvenimas verta gyventi ", - švietimo krizės šaknys yra iš tikrųjų gyvenimo pasitikėjimo krizė. " Nell'inaridirsi sąmonė pasireiškia krizę generatyvumas šiandien suaugusiems.

Ir, kita vertus, suaugusių yra tokia sudėtinga, kad negali nepavykti jaučiatės pavargę, tuščia ir nevaisinga organizacijos nuovargio gyvenimo sąlyga. Kartais jums mesti pastangas, kad šviesti, trūksta energijos, siekiant išlaikyti įsipareigojimą, kad šviesti, pamiršti savo rūpesčius ir savo nuovargis, būti patogus, jūs norite pasikalbėti, aptarti, diskutuoti ... reiškia.

Asmens vertės krizė, tada, yra plačiai paplitęs kultūrinis klimatas. Atidėtas daugelį dimensijų turintis asmuo po to, kai jis buvo po paveikslėlio, po jo karjerą. Truest prasme ir aukštojo švietimo, galima tik ten, kur yra asmens vertės jausmas ir dėmesys visiškai nemokamai, įgyvendindama ekonomikos augimo. Švietimo reiškia laisvę kiekvieną jo pasirinkimų, jo gyvenimas, jo originalumu, jo istorija, tik tada, kai yra brandus jausmas asmens, jūs patyrė šį pasiryžimą pristatyti kiekvienas sau.

Šiame kontekste yra tie, kurie iš tikrųjų, atsistatydina ar iliuzijos, kad požiūrių ir drausmines nuobaudas grūdinimas gali būti veiksmingos. Bet yra taip pat tiems, kurie abejoja, susimąstymas, įdomu, ką tai reikš, šviesti šiame kontekste: kokios vertybės? kokie procesai? koks turinys?

Šie argumentai man atrodo, kad pabrėžti, kad profesinio švietimo krizė. Tai ne kaltinimas link suaugusiųjų, bet yra civilizacijos modelis, kuris leido sąmonės ir gyvenimo quell'affanno išsituštinimą, todėl suaugusiųjų aukas pirmoje vietoje, nuovargis, prarado rezultatus pripažinti, sulankstyti atgal į save, ir palieka jaunas per daug, tiesiog bendraujant su gyvenimo atsakomybės.

Švietimas permainų metu

Iš priežasčių, kad sujungti esamą padėtį, nustatyti sudėtingumas gali palikti atkalbinėjo, gauti ką nors apgailestauju praeitį, kur institucija tėvams , mokytojams ir pedagogams lengviau perduoti savo orientaciją. Švietimo situacija turi būti vertinama atsižvelgiant pokyčių, turinčių įtakos pasaulį fone. Jis įsikūręs daugiausia kultūros quell'omogeneità per mentaliteto ir būdas tai bendras vertybes, elgesį ir gyvenimo būdą perduodančia laužymo. Mes išmoko gyventi gyvenimą ieško, jie išmoko tapti krikščionys sąlyčio su bendruomene, dalyvauja patyrime. Prastas diferenciacija bendrovės padėjo šiame procese. Tačiau ne tik rezultatus, ne viskas buvo taip teigiamas!

Šeimos švietimas buvo viskas ant motinos pečių ir tėvas galėtų vykdyti bet kurią instituciją, apriboti Autoritarizmas. Tas pats buvo mokykloje . Socialinės atitikties dažnai požiūriai ir vertinimai, o ne asmens nuteisimo ir pasirinkimas. Viešoji nuomonė buvo paplitęs cenzūra teigė tiems, kurie nukrypo nuo socialiai priimto modelio.

Šis modelis išėjo į krizės esminių pokyčių visuomenėje ir švietimo procesų atnešė krizę. Mes nežinome dabar, kai momento kamieno, bet galime nepasigailėsite laikas, kai jūs tiek daug dalykų, nes žmonės, už savo įsitikinimus. Mes negalime apsvarstyti švietimo vieną, grindžiamą smurtą, dėl socialinės atitinka, baimės ar šeimos modelis, pastatytas ant tėvo institucijos.

Dabar avarinį švietimo pripažinimas buvo sutelktas į sudėtingumą, pobūdį, vis apie naują palūkanų persona.Il, Švietimo proceso poreikiai reikalauja permąstyti, atnaujinti, padaryti atitinkamas švietimo procesus. Švietimo krizė padės skatinti naujas būdas galvoti apie švietimą, suteikiant jauniems žmonėms galimybę augti asmens gyvenimo būdą, ir daugelis suaugusiųjų galimybę įgyvendinti savo potencialą, kaip vyrų ir moterų, kurie yra subrendęs savo pašaukimo sukurti gyvenimo jausmą.

Švietimo krizė, todėl tai paskata ir galimybė iš naujo apibrėžti funkcijas, projektus, įkvėpimas, įrankiai auklėti mūsų laiką.

Nuo "būtinąja", "pasirašyti kartus"?

Jeigu dabartinė krizė yra galimybė prisiimti atsakomybę naujos mokymo formos, tada mokslas taps vienas iš mūsų laikų ženklus. 1963 "Pacem in Terris", popiežius Jonas XXIII kalbėjo apie moterų emancipacijos, kaip tų laikų ženklas. Jis kalbėjo apie jį, nors kelias į priekį buvo dar ilgai. Mes galime tikėtis, kad švietimas gali tapti mūsų laikų ženklas, kad su krizių ir ekstremalių situacijų sukurti naują dėmesį į kvalifikuotą asmenį rūpintis žmonijos augimo. Todėl, kad nuotolinis mokymas nuo skubios mūsų laikų ženklas. Jei, kaip tikinčiųjų ir krikščioniškų bendruomenių, mes skirti sau, kad tai įvyktų, mes taip pat padėjo siekti pranašystės rūšis: vieną, kuris gali pasakyti asmens vertę ir skirti save savo naują brandos prasme

Kad tai įvyktų, mes turime padaryti kai pasirinkimas neabejotinas: tęsti diskusijas apie švietimą, niekada turinys atnaujinti praeities mintis, bet iš naujo apsvarstyti laisvę ir drąsą. Jis taip pat turėtumėte pamatyti specifinius aspektus bei švietimo problemas skirtinguose kontekstuose: šeima, mokykla, bendruomenė ir krikščionių ... būti prieinama visiems švietimo sukurti didelę sąjungą. Niekas negali to daryti viena: tik vienijanti mintis, intuicija, impulsus, pastangas, švietimas tikrai tapo viena Šioje sudėtingoje ir įdomus laiko ženklus.

• R. Iafrate, Švietimas: avarinis, mokyklos leidyba,, Breša 2008, p. 74
• Benediktas XVI, Laiškas dėl skubos švietimo užduotis.

(Naujienos) Balandis 2009
Autorius: Paola Bignardi.