शिक्षा, आपात स्थिति के लिए?
यह सच है कि शिक्षा आसान कभी नहीं रही है, लेकिन हम पीढ़ियों कि बातचीत रोकता के बीच संचार के संकट से उबरने की जरूरत है. ' शिक्षा के रूप में समय का संकेत है. " यदि वहाँ एक है ' आपात स्थिति एक संकट की स्थिति से भी मानव जीवन के एक पहलू के उद्भव ", यह व्युत्पत्तिशास्त्र के अर्थ में चला जाता है, रोशनी के नीचे डाल दिया है, इस प्रकार एक नए ध्यान की आवश्यकता होती है.
हाल के दिनों में कई आवाजों में उठाया गया है शिक्षा चेतावनी दी है. उनमें से, बेनेडिक्ट XVI के अधिकार: शैक्षिक "आपातकालीन, विफलताओं हम सब भी अक्सर मुठभेड़ की पुष्टि की" वहाँ एक महान की बात है "हमारे ध्वनि करने के लिए दूसरों के साथ सहयोग करने के लिए और लोगों को अर्थ देने के रूप में करने के प्रयास उनके जीवन ". यह बस है जिसमें पोप शिक्षा की कब्र जिम्मेदारी की चर्चा, मुश्किल मानव जीवन की मूलभूत आवश्यकता में मौजूदा स्थितियों के साथ साथ कई हस्तक्षेप के.
कठिनाइयों और आज शिक्षित प्रयास
शिक्षा पर अलार्म बढ़ रहा है, अप करने के लिए उत्पन्न अभिव्यक्ति शैक्षिक आपातकालीन है कि हर किसी को शोभा नहीं देता. यह वास्तव में सुझाव, पुनर्विचार और वर्तमान स्थिति की आवश्यकता के रूप में गहरे पक्ष के बिना एक स्थिति है कि आपात उपायों के लिए कॉल, प्रकट होता है. अगर वहाँ एक आपातकालीन है, यह एक संकट की स्थिति से भी मानव जीवन के एक पहलू के उद्भव "व्युत्पत्तिशास्त्र के अर्थ में चला जाता है, रोशनी के नीचे डाल दिया है, इस प्रकार एक नए ध्यान की आवश्यकता होती है.
पीढ़ियों और अर्थ के धन में युवा वयस्कों के लिए प्रसारण की कठिनाई के बीच संबंध में एक दिलचस्प चुनौती है, जो एक सांस्कृतिक नृविज्ञान की पुनर्विचार को प्रोत्साहित कर सकते हैं संकट बन गया है. ध्यान है, क्योंकि लोग संदिग्ध व्यवहार और उलझन में है और सतही दिखाई, लेकिन क्योंकि हम एहसास है कि शिक्षा के बिना मनुष्य के बढ़ने से यह असंभव है और एक समाज के रूप में, एक भविष्य के योग्य योग्य नहीं करने के लिए समर्पित होना चाहिए ' मानवता. अगर यह सच है, तो आप एक आपातकालीन स्थिति है कि हम पर अचानक गिर जाता है और हम कुछ जरूरी उपाय पूछने पर शिक्षा और विकास की व्याख्या करने में सक्षम है एक परियोजना है कि के लिए जिम्मेदार वयस्कों के रूप में वापस देख रहे हैं के रूप में शिक्षा की नहीं सोच सकते हैं इस बार.
आप कठिनाइयों और आज शिक्षित प्रयास downplay नहीं कर सकते हैं: "शिक्षित करने के लिए आसान कभी नहीं किया गया है, और अब तेजी से मुश्किल हो रहा है."
बदमाशी की घटनाओं या हिंसा के कृत्यों रिकॉर्ड द्वारा समय - समय पर शिक्षा का सही विचार दे रहे हैं. यह पीढ़ियों के बीच संचार के संकट में इसके कारणों में से एक है. शिक्षा निकटता, विश्वास विनिमय, के लिए की जरूरत है. उसके बाद ही युवा वयस्कों के अर्थ की संपत्ति, मूल्यों, विचारों कि उन्हें अपने जीवन में उन्मुख, तो केवल वयस्कों गड़बड़ी, प्रश्न, छोटी की चिंताओं, उसके लोड बनने को समायोजित करने के लिए और संगत के लिए कर सकते हैं से प्राप्त हो सकता है उन्हें विकास की अपनी यात्रा में. लेकिन वहाँ थोड़ा समय उपलब्ध है, के समय काम के लिए बातचीत और मुठभेड़ की उन के साथ सामंजस्य करने के लिए कठिन है.
वयस्कों भ्रमित कर रहे हैं, भेद क्या सच में कठिनाई है और क्या सच नहीं है, स्थितियों जो बदल दिये गये हैं कि भीड़ के बीच में उनके रास्ते खोजने के लिए संघर्ष है, जो स्थितियों के लिए एक सही आस्तीन नहीं होने की धारणा है. यह भटकाव की भावना है, एक अन्य अज्ञात देश में होने का शाब्दिक अर्थ में की तुलना में आप के लिए इस्तेमाल कर रहे हैं. यह स्पष्ट है कि इन शर्तों के तहत स्थलों के युवा लोगों को देने के लिए मुश्किल है. लेकिन युवा लोगों को भ्रमित कर रहे हैं. unease के भाव के साथ असीमित स्वतंत्रता विकल्पों की बेचैनी और जो हमारे अस्तित्व और शर्तों है कि यह करने के लिए मूल्य देने के भीतर अर्थ नहीं पता है की पीड़ा की, नशा.
को शिक्षित करने का प्रयास तथ्य यह है कि वयस्क पीढ़ी के लिए एक जीवन की योजना के लिए आए हैं, भावना है जो में यह रहता है और यह भी संकेत भी बता अगर समझाने रहने के लिए संभावित कारण हैं दिखा रहा है पर निर्भर करता है. आज, वयस्क पीढ़ी को दिखाने के लिए और इसके सभी पहलुओं में मूल्य और जीवन के सौंदर्य बताने के लिए, करने में सक्षम नहीं होता. अगर के रूप में हमारे बैग खाली या कबाड़ है कि कोई मूल्य नहीं है से भरा था और केवल अव्यवस्था के लिए कार्य करता है: पहले वॉल्यूम, लेकिन कोई भी वजन है. शिक्षा के क्षेत्र में संकट की जड़ वास्तव में उपभोक्ता समाज की चमक, अभी तक अपनी अल्पकालिक प्रकृति के खाली से मंत्रमुग्ध, वयस्कों के युवा लोगों के जीवन की सुंदरता नहीं बताने के लिए और दिखाने के लिए जीवन जीने के लायक है " जीवन में विश्वास का संकट. " Nell'inaridirsi चेतना आज के वयस्कों के generativity का संकट प्रकट होता है.
और, दूसरे हाथ पर, वयस्क एक संगठन इतनी जटिल है कि यह थक गया, खाली और बंजर महसूस करने के लिए असफल नहीं हो सकता के लिए थकान जीवन की एक शर्त है. के लिए उपलब्ध हो सकता है, अपनी चिंताओं और अपने स्वयं के थकान भूल जाते हैं, आरामदायक हो, आप से बात करने पर चर्चा, चर्चा ... चाहते हैं - कभी कभी आप ऊर्जा की कमी के लिए प्रतिबद्धता है कि शिक्षित को बनाए रखने के लिए किए गए प्रयास को शिक्षित दे, जरूरत पर जोर देता है.
व्यक्ति के मूल्य का संकट है, तो, बड़े पैमाने पर सांस्कृतिक माहौल है. व्यक्ति को कई आयामों में देरी हो रही है: जा रहा है के बाद, अपने कैरियर के बाद छवि के बाद,. शिक्षा, अपनी truest अर्थ और उच्च में, संभव ही है, जहां व्यक्ति की भावना और मूल्य के विचार बिल्कुल इसके विकास को आगे बढ़ाने के लिए स्वतंत्र है. शिक्षा अपने विकल्प, अपने जीवन, अपनी मौलिकता, उसकी कहानी के प्रत्येक दे ही जहां व्यक्ति आपको इस समर्पण का अनुभव करने के लिए खुद को हर एक देने के एक परिपक्व भावना की स्वतंत्रता का मतलब है.
इस संदर्भ में उन, जो वास्तव में इस्तीफा दिया है, या भ्रम के तहत है कि नजरिए और अनुशासनात्मक प्रतिबंधों की सख्त प्रभावी हो सकता है कर रहे हैं. लेकिन वहाँ भी जो लोग सवाल उठा रहे हैं की सावधानी है, सोच रहा है क्या यह इस संदर्भ में शिक्षित मतलब होगा: क्या मान? क्या प्रक्रियाओं? सामग्री क्या है?
ये विचार मुझे लगता है कि जोर है कि वहाँ व्यवसाय शिक्षा का संकट है. यह वयस्कों की दिशा में एक अभियोग, नहीं है, बल्कि सभ्यता का एक मॉडल है कि चेतना और जीवन की quell'affanno खाली है कि पहली जगह है, थक गया, खो में वयस्क शिकार बनाता का नेतृत्व किया गया है के परिणाम पहचान है, खुद पर वापस मुड़ा हुआ है, और अभी भी जीवन की जिम्मेदारियों से निपटने में युवा छोड़ देता है.
परिवर्तन का एक समय में शिक्षा
कारण है कि वर्तमान स्थिति निर्धारित करने के लिए गठबंधन की जटिलता हतोत्साहित छोड़ दो, कोई अतीत है, जहां का अधिकार अफसोस करने के लिए माता - पिता , शिक्षकों और शिक्षकों को मिल सकता है यह एक अभिविन्यास संचारित करने के लिए आसान बना दिया है. शिक्षा की स्थिति में परिवर्तन है कि दुनिया को प्रभावित कर रहे हैं की पृष्ठभूमि के खिलाफ देखा जाना चाहिए. यह सांस्कृतिक प्रसारण quell'omogeneità मानसिकता और सामान्य कर की तरह के माध्यम से मूल्यों, व्यवहार, और जीवन शैली के तोड़ के संदर्भ में मुख्य रूप से स्थित है. हम देख जीवन जीना सीख लिया है, वे एक समुदाय है कि एक अनुभव में शामिल के साथ संपर्क में ईसाई बनने के लिए सीखा. कंपनी के गरीब भेदभाव इस प्रक्रिया में मदद की. लेकिन, परिणाम परे, नहीं सब कुछ बहुत सकारात्मक था!
परिवार शिक्षा माँ के कंधों पर था और पिता अधिनायकवाद सीमा के लिए किसी भी अधिकार का प्रयोग कर सकते हैं. उसी के लिए सच था स्कूल . अक्सर नजरिए और सामाजिक अनुरूप मूल्यांकन के लिए किए गए थे, बल्कि व्यक्तिगत विश्वास और चुनाव से. जनता की राय व्यापक सेंसरशिप जो सामाजिक रूप से स्वीकार किए जाते हैं मॉडल से भटक निहित था.
इस मॉडल को समाज में गहरा परिवर्तन के साथ संकट में गया था और शैक्षिक प्रक्रिया में संकट लाया है. अब हम नहीं जानते हैं, जहां पल का तनाव लेने के लिए करते हैं, लेकिन हम एक समय पछतावा नहीं जब आप इतने सारे बातें किया क्योंकि लोगों ने अपने अपने विश्वासों से परे कर सकते हैं. हम शिक्षा सामाजिक अनुरूप पर हिंसा, भय, या एक परिवार अपने पिता के अधिकार पर बनाया मॉडल के आधार पर एक विचार नहीं कर सकते हैं.
अब एक आपात शिक्षा के मान्यता जटिलता, प्रकृति, पर ध्यान केंद्रित किया है, एक नया ब्याज persona.Il की शिक्षा के लिए बढ़ती की प्रक्रिया की जरूरतों को पुनर्विचार के लिए बुला रहा है, ताज़ा, उपयुक्त शैक्षिक प्रक्रियाओं. शैक्षिक संकट के लिए शिक्षा के बारे में सोच, युवा लोगों के व्यक्तिगत जीवन शैली विकल्प बनाने के बढ़ने का अवसर दे रही है, और कई वयस्कों, पुरुषों और महिलाओं को जो अपने व्यवसाय में परिपक्व हैं के रूप में अपनी क्षमता को पूरा करने का अवसर का एक नया तरीका प्रोत्साहित करने में मदद करेगा जीवन की भावना उत्पन्न करते हैं.
शैक्षिक संकट, इसलिए, एक प्रोत्साहन और हमारे समय को शिक्षित करने में काम करता है, परियोजनाओं, प्रेरणा, उपकरण को फिर से परिभाषित करने का अवसर है.
"आपातकाल" से "समय के हस्ताक्षर"?
यदि वर्तमान संकट एक को शिक्षा के एक नए रूप में जिम्मेदारी लेने का अवसर है, तो शिक्षा हमारे समय का संकेत हो जाएगा. 1963 में Pacem Terris में, पोप जॉन XXIII समय का एक संकेत के रूप में महिलाओं की मुक्ति की बात की थी. वह इसके बारे में बात की थी, हालांकि सड़क आगे अभी भी लंबे समय था. हम आशा है कि शिक्षा हमारे समय का एक संकेत हो सकता है, कि यह कर सकते हैं अपने संकट और उसके आपात स्थिति के साथ एक नया ध्यान और योग्य व्यक्ति मानवता में इसके विकास के लिए देखभाल बनाने. कि इसलिए हमारे समय की आपात हस्ताक्षर से दूरस्थ शिक्षा. कि एक व्यक्ति के मूल्य बताने के लिए और खुद अपनी परिपक्वता की नई भावना के लिए समर्पित कर सकते हैं: यदि विश्वासियों और ईसाई समुदायों के रूप में, हम खुद को समर्पित करने के लिए ऐसा करेंगे, हम भी भविष्यवाणी की एक प्रकार को आगे बढ़ाने में मदद मिली है.
के लिए यह ऐसा करने के लिए, हम कुछ विकल्प निश्चित करना चाहिए: शिक्षा पर बहस फिर से शुरू करने के लिए, सामग्री अतीत के विचारों को अद्यतन करने के लिए कभी नहीं है, लेकिन स्वतंत्रता और एक नया प्रतिबिंब के साहस. यह भी विशिष्ट पहलुओं और विभिन्न संदर्भों में शिक्षा की समस्याओं को देखना चाहिए: परिवार, स्कूल, समुदाय, ईसाई और ... सभी के द्वारा उपलब्ध शिक्षा के लिए एक महान गठबंधन का निर्माण हो. कोई इसे अकेले जा सकते हैं: केवल विचारों, intuitions, आवेगों, प्रयास को एकजुट करके, शिक्षा वास्तव में इस कठिन और रोमांचक समय का संकेत हो जाएगा.
- आर Iafrate में शिक्षा: एक आपात स्थिति, स्कूल प्रकाशन, ब्रेशिया 2008, पी.?. 74
- बेनेडिक्ट XVI, शिक्षा की तत्काल कार्य पर पत्र.
अप्रैल 2009 (समाचार)
लेखक: पाओला Bignardi
