D'oscail Scoil ... an fhreagracht ar gach

Róimh, 29 Deireadh Fómhair, 2008
Preaseisiúint
An ' Agesci é, Cumann na Treoracha Caitliceach na hIodáile agus na Gasóga, a bhfuil níos mó ná 177,000 ball, eagraíocht óige bhfuil sé mar aidhm chun cabhrú le gníomhaíochtaí oideachasúla, fóillíochta agus seach-churaclaim, oiliúint an duine de réir na bprionsabal agus na an modh Gasóga, in oiriúint do bhuachaillí agus do chailíní i sochaí na hIodáile an lae inniu. I gcomhar oideachais a rinneadh a tiomantas polaitiúil, taobh amuigh d'aon nasc nó tionchar a imirt ar an pháirtí, ag cur san áireamh ar obair na timpeallachtaí oideachais eile. Léiríonn óna dáileadh, bunaithe ar an seirbhís náisiúnta aonchineálach sibhialta an tiomantas na tíre tríd an peculiarities a charisma.
Beoite ag an creideamh i an chumhacht de ' oideachas agus an misneach a thagann as an tiomantas laethúil a chur chun cinn an duine, tá an Agesci tiomanta do oiliúint an discernment agus rogha, agus sin an fáth go gcreideann sé féin agus ag brath ar an ról irreplaceable na Scoile agus an Ollscoil i cúram éirimí, mar ullmhúchán le blas na smaointeoireachta, tuiscint ar dhearadh. Sa nóiméad seo íogair, mar aghaidh le Cumann na oideachas leanaí, ba mhaith linn buíochas a athdhearbhú na luachanna chreideann muid i:
- scoil nach ach leis na pointí oiliúint theicniúil, ach tá a fhios conas a díriú ar fhorbairt phearsanta agus feabhsú a cumas, ag spreagadh a gcuid dámha criticiúil;
- scoil is féidir a óstach freisin don aos óg ó thíortha eile agus is féidir dá bhrí sin ar seirbhís le sochaí ilchultúrtha, ag cothú an comhtháthú na héagsúlachta;
- Tacaíonn an dúil a thógáil saoránacht Eorpach i ndaoine óga, ag cothú eacnamaíochta agus gnó malartú cultúrtha leis an óige ó thíortha eile agus ar an taithí ag staidéar agus ag obair thar lear;
- ollscoil barúlach nach bhfuil, ach in ann dreasachtaí a thabhairt do chultúr agus taighde, ar fud chríoch náisiúnta;
- faisnéis saor in aisce agus iolraíoch, inrochtana do chách, a thugann le léirmheas ar réaltacht agus an foirmiú dá bharr tuairimí pearsanta saor in aisce.
Agus, dá bhrí sin, a iarraidh ar an scoil na hIodáile:
nach dlí, nó an ghreamú muiníne ina á thiontú, ach brath tráthúil a dhéanamh ar fhadhbanna, cúiseanna a aithint macánta, soiléir agus roinnte le tionscadal iomlán a bhaint amach trí phróisis ní briste, ach fós controllable, agus dá bhrí sin infhíoraithe;
coinníollacha, ar an gcéad scoil lán-am cuí a fheidhmiú go hiomlán leis an tasc a thógáil cultúr agus, go príomha, an cultúr na saoránachta agus ar an mBunreacht;
cosáin an dlí, civility, freagracht, in éineacht leis na rialacha soiléire, a dhéanamh ar ár scoil áit ina bhfuil cearta agus dualgais d'fhoghlaim agus a bhfuil taithí acu mar ráthaíocht na beatha do gach fiú agus dlúth;
meas agus tuiscint ar ról agus ar fhigiúr an mhúinteora, mar gheall ar an ghairmiúlacht ard na múinteoirí, gan a riamh is féidir go mbeadh athchóiriú ar bith nach féidir, a chur in iúl i dtéarmaí aitheantas agus glacadh sóisialta;
coimirce a bhfuil bainte amach is luachmhaire agus Úrnuacht atá déanta go dtí seo, go háirithe iad siúd a spreag na prionsabail a bhaineann individualization de 'teagaisc, comhtháthú glacadh éagsúlacht, agus meas ar otherness, a bhfuil an abairt de céannacht na sochaí na hIodáile.
Chun ár ollscoil a iarraidh orainn:
an ráthaíocht ar neamhspleáchas agus saoirse taighde agus teagasc, a aithníonn an mBunreacht;
coinníollacha a chur chun cinn le saorghluaiseacht eolais agus na buanna eolaíochta na hiomaíochta óir;
caomhnú agus cur chun cinn ar nádúr an phobail agus ról sóisialta, ar nós croí-luachanna an chórais ollscoile.
Tá a fhios againn ar an ngá atá a athchóiriú ár gcóras iomlán an oideachais phoiblí, ach táimid cinnte freisin ar an ngá atá i gceist sa phlean a athchóiriú na comhpháirteanna uile a idirghníomhú leis an domhan na scoile, ó mhúinteoirí, do theaghlaigh agus iad siúd bhfuil baint acu le hoideachas daoine óga, go bhfuil, i ndáiríre, ní féidir le athchóiriú a bhogadh ó shamhail roinnte agus pedagogically bunaithe ar roghanna agus seoltaí.
Tá muid ar an eolas faoin ngá a réasúnú caiteachais poiblí, ach creidimid go tuillte ag an gcóras oideachais, go bunreachtúil ráthaithe do gach saoránach, ní polasaí infheistíochta agus nuair a gearradh.
![]() Preasráiteas AGESCI | ![]() Doiciméad de chuid na Comhairle Náisiúnta Scoil agus Ollscoil AGESCI |
Preas AGESCI
Teil 06/68166215
R-phost: ufficiostampa@agesci.it












































































Antonella
Tá áthas ar an 5 Samhain, 2008 @ 24:15
Dia duit is ainm dom Antonella, tá mé mar chuid de theaghlach an grúpa mór AGESCI AQ2.
Tá mé an-sásta go bhfuil AGESCI glactha ag seasamh maidir leis an "bhfadhb" scoil. Aontaím go hiomlán leis na pointí go háirithe nuair a scríobhann tú abbaimo ní gá "le dlí, nó an ghreamú muiníne ina á thiontú, ach a bhrath go tráthúil fadhbanna .... ... Tá tionscadal iomlán a bhaint amach trí phróisis nach isteach, agus dá bhrí sin leanann ach controllable agus infhíoraithe. "
I mo bhealach beag Déanfaidh mé iarracht a chur chun cinn agus a scaipeadh an bpost seo lena Morivar.
Comhghairdeas arís.
Mac
Tá áthas ar an 8 Samhain, 2008 @ 10:54
Tá mé go pearsanta den tuairim gur féidir aon athchóiriú a fheabhsú, ach téann seo sa scoil ceart direzione.La hIodáile in easnamh ar na boinn a dhéanamh ina leith, tiomantas agus an iarracht.
Cad é nach bhfuil an "gluaiseacht" Is mian leis an mac léinn agallamh, agus ní mór dúinn cruthúnas, ach ar ais do na coinníollacha laxity glan de na blianta beaga anuas.
Den sórt sin ar feadh tamaill ar ais, dúirt an rud éigin cosúil le "a bheith sásta a bheith úsáideach." Ní dhéanann an scoil a ullmhú dhuine ar bith.
leti
Tá áthas ar an 12 Samhain, 2008 @ 22:24
e cinnte cén fáth a cheapann tú a bheadh cistí a bhaint de, uair an chloig, múinteoirí agus janitors scoile a bheith níos fearr, a ullmhú againn níos fearr?! Bhraitheann mé cineál aisteach na comhréireachta ... cistí le haghaidh oideachas-oideachas + =?!
Ní féidir é a 'AN TODHCHAÍ ghearradh!
ceart go leor ar an ngéarchéim, ní féidir an Iodáil acmhainn le dramhaíl .. Is é an focal gránna ach is gá dúinn a shábháil.
ach ní mar sin!
tús a chur chun dramhaíl a ghearradh, ní cé mhéad múinteoir (nó Ollúna) a dhéanamh ag dul ar an tuarastal a fhaigheann siad? cé mhéad scoileanna "phantom" tógtha? leor amú leictreachais, a d'fhéadfadh téamh a sheachaint?!