Koulutus, hätä?
On totta, että koulutus ei ole koskaan ollut helppoa, mutta meidän on voitettava kriisistä välisen viestinnän sukupolvien estää vuoropuhelua. " koulutus on "merkkinä kertaa." Jos " hätätilanteessa , se menee etymologisen merkityksessä "syntyminen" on osa ihmisen elämää, jopa kriisitilanteissa, on käynnistetty valokeilaan, mikä edellyttää uuden painopiste.
Monia ääniä on esitetty viime aikoina varoittamaan koulutukseen. Niistä viranomaisen Benedictus XVI: "Puhutaan suuri" koulutus hätä ", vahvisti epäonnistumisia me kohtaavat aivan liian usein ponnistelumme perusteltujen ihmisiä tekemään yhteistyötä muiden kanssa ja antaa merkityksen heidän elämäänsä. " Se on vain yksi monista interventioiden jossa paavi muistutti suuren vastuun koulutuksen sekä vaikeat olosuhteet vallitsevat tämän perusvaatimuksena ihmiselämän.
Vaikeudet ja vaivaa kouluttaa tänään
Hälytys koulutusta on noussut jopa tuottaa " ilmaus "koulutusalan hätä", joka ei sovi kaikille. Tämä näyttäisi viittaavan siihen, itse asiassa tilanne edellyttää kiireellisiä toimenpiteitä, ilman että suosittaisiin uudistettava ja syviä kuin nykyinen tilanne vaatii. Jos on hätä, se menee etymologisen merkityksessä "syntyminen" on osa ihmisen elämää, jopa kriisitilanteissa, on käynnistetty valokeilaan, mikä edellyttää uuden painopiste.
Kriisi sukupolvien väliset suhteet ja vaikea siirtyä nuoremmille aikuisille runsaasti merkityksen muodostaa mielenkiintoisen haasteen, joka voi edistää muokkausta kulttuuriantropologia. Huomiota on kiinnitettävä siihen pätevä, eikä sillä kaverit on kyseenalainen käyttäytyminen ja näyttävät sekava ja pinnallinen, mutta koska ymmärrämme, että ilman koulutusta, on mahdotonta kasvaa ihmisiä, ja yhteiskunnan on tulevaisuus arvoinen " ihmiskuntaa. Jos tämä on totta, et voi ajatella koulutuksen hätätilanteessa, joka lankeaa meille yhtäkkiä, ja pyydämme joitakin korjaamiseksi hätätilanteessa, mutta katsot takaisin aikuisten tehtävänä on kouluttaa ja kehittää projekti, joka pystyy tulkitsemaan Tämän ajan.
Et voi vähätellä ongelmia ja vaivaa kouluttaa tänään: "Opettaa ole koskaan ollut helppoa, ja nyt näyttää yhä vaikeampaa."
On tapauksia kiusaamista tai väkivaltaa raportoitiin ajoittain ennätys antaa todellisen käsityksen koulutuksen. Se on yksi sen syistä kriisissä viestintä sukupolvien välillä. Koulutus tarvitsee läheisyyttä, luottamusta, vaihto. Vasta sitten nuorilla aikuisilla voi saada omaisuuden merkityksen, arvot, ajatukset, jotka auttavat heitä orientoituvat elämässä, joten vain aikuisille mahtuu häiriöitä, kysymyksiä, huolenaiheita ja nuorempi, tulee sen kuorman ja säestyksen ne tiellä kasvun. Mutta on vain vähän aikaa, ajoitus työtä on vaikea sovittaa yhteen niiden kanssa vuoropuhelua ja kohtaamista.
Aikuiset ovat hämmentyneitä, on vaikeuksia erottaa mikä on totta ja mikä ei ole totta, vaikeuksia löytää tiensä keskellä tilanteissa, jotka ovat muuttuneet ja että syrjäytyminen, tilanteita, joista yksi on vaikutelma, joilla ei ole oikeassa hihassa. Se on tunne sekavuus, sananmukaisesti olemisen "tuntemattomaan maahan" kuin olet tottunut. On selvää, että näissä olosuhteissa on vaikea antaa nuorille maamerkkejä. Mutta nuoret ovat hämmentyneitä. Myrkytykseen rajaton vapaus vuorottelevat ilmentymiä rauhattomuutta, epämukavuutta ja kärsimystä, jotka eivät tiedä sisäinen merkitys olemassaolomme ja ehtoja, jotka antavat arvoa sille.
Vaivaa kouluttaa riippuu siitä, että aikuisten sukupolvi näyttää tulleen elämää suunnitelma, jossa merkityksessä, jossa se elää ja myös epäsuorasti kertoa, jos on mahdollista syytä elää vakuuttava. Nykyään aikuisten sukupolvi näyttää ei pysty näyttämään ja kertomaan arvoa ja kauneutta elämän kaikkia näkökohtia. On kuin meidän pussi oli tyhjä tai täynnä roskaa, jolla ei ole arvoa ja palvelee vain sotkua: Volume sitten, mutta ei ole painoa. Haltioissani kimalluksen kulutusyhteiskunnan, mutta tyhjensi sen lyhytaikainen luonne, aikuiset eivät voi kertoa nuorille elämän kauneus ja osoittamaan, mitä elämä on elämisen arvoista ", juuri kriisin opetus on se, luottamuskriisi elämässä. " Nell'inaridirsi tietoisuus ilmentää kriisi generativity ja aikuisten tänään.
Ja toisaalta, aikuisen on edellytys väsymys elämän järjestö niin monimutkainen, että se ei voi olla väsynyt, tyhjä ja karu. Joskus luopua pyrkimyksiä kouluttaa puutteessa energiaa ylläpitämään sitoumusta kasvattaa - olla käytettävissä, unohtaa huolet ja omat väsymys, olisi mukava, haluat puhua, keskustella, keskustele ... - edellyttää.
Kriisi arvosta henkilöä, niin on laajalle levinnyt kulttuurinen ilmasto. Henkilö on viivästynyt monta ulottuvuutta: oltuaan, kun kuvaa, kun hänen uransa. Koulutus, sen sanan varsinaisessa merkityksessä ja korkeampi, on mahdollista ainoastaan, jos on tunne henkilön ja vastikkeen arvon täysin vapaasti jatkaa kasvua. Koulutus merkitsee vapautta antaa jokaiselle hänen valintoja, hänen elämänsä, hänen omaperäisyys, hänen tarinansa ainoastaan, jos on kypsä tunne henkilö olet kokenut tämän omistautuminen tuottaa jokainen itsekseen.
Tässä yhteydessä on niitä, jotka itse asiassa eroaa tai on siinä uskossa, että kovettumisen asenteita ja kurinpidollisia seuraamuksia voivat olla tehokkaita. Mutta on myös huomaavaisuutta, jotka asettavat kyseenalaiseksi, ihmettelevät, mitä se merkitsee kouluttaa tässä yhteydessä: mitkä arvot? mitä prosesseja? mitä sisältöjä?
Nämä seikat vaikuttavat minusta, että korostaa, ettei kriisi kutsumuksen koulutusta. Tämä ei ole syyte kohti aikuisia, vaan on tunnistaa tuloksen malli sivilisaatio, joka on johtanut tyhjennys tietoisuuden ja quell'affanno elämän tekee aikuisten uhreja ensinnäkin väsynyt, eksyksissä, taitettu takaisin itselleen ja jättää nuoret liian juuri käsitellä vastuuta elämän.
Koulutus on muutoksen aikaa
Monimutkaisuus syistä yhdistyvät selvittää nykyinen tilanne saattaa lähteä lannistunut, saada jonkun katua ohi, jossa viranomainen vanhemmat , opettajat ja kouluttajat ovat helpottaneet lähettää suuntaa. Tilanne Koulutuksen on nähtävä sitä taustaa vasten, muutoksista, jotka vaikuttavat maailmaan. Se sijaitsee pääosin yhteydessä rikkominen kulttuurisen quell'omogeneità välittää arvoja, käyttäytymistä ja elintapoja mentaliteetti ja tapa tehdä yhteisiä. Opimme elämään etsivät, he oppivat tulemaan kristittyjen yhteydessä yhteisö, mukana kokemus. Heikko erilaistuminen yhtiön auttoi tässä prosessissa. Mutta lisäksi tulokset, kaikki ei ollut niin positiivinen!
Perhe koulutus oli kaikki olkapäät äiti ja isä voisivat käyttää kaikki valtuudet rajoittaa autoritaarinen. Sama päti kouluun . Usein asenteet ja arvioinnit tehtiin sosiaali vaatimustenmukaisuuden sijaan henkilökohtainen vakaumus ja valinta. Yleinen mielipide oli laaja sensuuri merkitsi niille, jotka poikkesivat yhteiskunnallisesti hyväksyttyä mallia.
Tämä malli meni kriisistä suuresta muutoksesta yhteiskunnassa, ja on tuonut kriisin koulutuksen prosesseissa. Emme tiedä, nyt kun ottaa kanta hetken, mutta emme voi valitettavasti kun teit niin monia asioita, koska ihmiset tekivät, kuin omia uskomuksia. Emme voi pitää opetus joka perustuu väkivaltaan, sosiaalisen vaatimustenmukaisuus, pelkoa tai perhemalli perustuu viranomaiselle isänsä.
Nyt tunnustaminen hätätilanteessa koulutus on keskittynyt monimutkaisuudesta, luonto, tarpeet kasvavat prosessin uuden kiinnostuksen persona.Il koulutus vaatii uudelleenarviointia, virkistää, tehdä asianmukaisia koulutus-prosesseja. Koulutus kriisi innostaa uuden tavan ajatella koulutuksesta ja antaa nuorille mahdollisuus kasvaa tekee henkilökohtaisen elämäntapavalintoja, ja monet aikuiset mahdollisuuden hyödyntämään potentiaaliaan miehet ja naiset, jotka ovat kypsiä heidän kutsumustaan tuottaa tunteen elämästä.
Koulutuksen kriisi on siis kannustin ja mahdollisuus uudelleen toimintoja, hankkeita, inspiraatiota, työkalut valistaa meidän aikanamme.
From "hätä" ja "etumerkki kertaa"?
Jos nykyinen kriisi on mahdollisuus ottaa vastuuta uudenlaista koulutusta, niin koulutuksesta tulee yksi merkeistä aikamme. Vuonna 1963, pacem vuonna Terris paavi Johannes XXIII puhui Naisten vapautuminen merkkinä kertaa. Hän puhui siitä, mutta tie edessä oli vielä pitkä. Voimme toivoa, että koulutus voi olla merkki aikamme, että se - sen kriisit ja hätätilanteet - luo uutta huomiota ja ammattitaitoinen henkilö hoitaa sen kasvua ihmisyyteen. Näin ollen etäopiskeluun hätäavusta merkkinä kertaa. Jos, kuten uskovaiset ja kristilliset yhteisöt, me omistautua jotta näin tapahtuu, olemme myös auttaneet jatkaa eräänlainen ennustusta, joka voi kertoa ihmisen arvo ja omistautua hänen uudenlaista kypsyyttä.
Jotta näin tapahtuisi, meidän täytyy tehdä valinta selvä: jatkaa keskustelua koulutuksesta, ei sisältöä päivittää ajatukset menneeseen, mutta joilla vapaus ja rohkeus uuden heijastus. Sen pitäisi myös nähdä erityisiä näkökohtia ja ongelmia koulutuksen eri yhteyksissä: perhe, koulu, yhteisö ja Christian ... oltava kaikkien rakentaa suuri liitto koulutuksen. Kukaan ei voi mennä yksin: vain yhdistämällä ajatusten, intuition, impulssit, työtä, koulutusta todella tulee yksi merkeistä tämän vaikean ja jännittävää aikaa.
- R. Iafrate, in Education: hätätilanteessa?, School Publishing, Brescia 2008, s.. 74
- Benedictus XVI, kirje kiireellinen tehtävä koulutuksen.
(News) Huhtikuu 2009
kirjoittaja: Paola Bignardi
