Polis - Градът на Скаут

Вярно е, че образованието никога не е било лесно, но ние трябва да преодолеем кризата на комуникация между поколенията, която пречи на диалога. " образование като "белег на времето." Ако има " аварийна тя се движи в етимологичния смисъл на "появата" на един аспект на човешкия живот, дори и от ситуация на криза, се поставя под светлината на прожекторите, като по този начин изисква нов фокус.

Много гласове са били повдигнати в последно време, за да предупреди образование. Сред тях, орган на Бенедикт XVI: "Има разговори за голяма" образователна извънредно положение ", потвърдено от неуспехите, с които се срещаме твърде често нашите усилия, за да образуват стабилни хората да си сътрудничат с другите и да даде смисъл на живота си. " Това е просто един от многото интервенции, в който папата припомни гроба отговорност на образованието, заедно с трудните условия, които преобладават в това основно изискване на човешкия живот.


Трудностите и усилията да се образоват днес

Алармата на образованието се увеличава, за генериране на образователна " изразът "спешни случаи", който не всеки вкус. Може да изглежда, да предложи, в действителност, една ситуация, която призовава за спешни мерки, без да се облагодетелстват преосмисляне и дълбока, тъй като сегашната ситуация изисква. Ако има извънредна ситуация, тя отива в етимологичния смисъл на "появата" на един аспект на човешкия живот, дори и от ситуация на криза, се поставя под светлината на прожекторите, като по този начин изисква нов фокус.

Кризата в отношенията между поколенията и трудността да се предава на младите възрастни в богатството на смисъла представлява интересно предизвикателство, което може да насърчи преосмисляне на културната антропология. Внимание трябва да се насочат не е имал право, защото момчетата имат съмнително поведение и да изглежда объркано и повърхностно, но, защото осъзнаваме, че без образование, не е възможно да нарасне от човешки същества, и като общество, да има бъдеще, достоен за " човечеството. Ако това е вярно, че не могат да мислят за образованието като извънредна ситуация, която попада върху нас изведнъж и ние искаме някои лекарство спешни случаи, но гледайки назад, като възрастни, отговарящи за образованието и разработването на проект, който може да интерпретира този път.

Вие не можете да омаловажават трудностите и усилията да се образоват днес: "За да се образоват никога не е било лесно, и сега изглежда все по-трудно."

Има случаи на тормоз или актове на насилие, докладвани от време на време от записа, за да се даде истинската идея на образователната. Тя е една от причините в кризата на комуникация между поколенията. Образованието се нуждае от близост, доверие, обмяна на валута. Само тогава ще по-младите възрастни могат да получат от активите на смисъла, ценности, идеи, които да им помогнат да се ориентират в живота, така че само възрастни, могат да се настанят нарушения, въпроси, се отнася за младите, които стават на неговия товар и под акомпанимента в пътуването си на растеж. Но има малко време на разположение, времето на работа е трудно да се примири с тези на диалог и се сблъскват.

Възрастните са объркани, имат затруднения при разграничаването на това, което е вярно и кое не е вярно, се борят да намерят своя път в средата на ситуации, които са се променили и че изтласкване; ситуации, за които човек остава с впечатлението, на които нямат право ръкав. Това е чувство на дезориентация, в буквалния смисъл, че в една непозната страна ", различни, отколкото сте свикнали. Ясно е, че при тези условия е трудно да се даде на младите хора от забележителностите. Но младите хора са объркани. Интоксикация на неограничените заместници на свобода, с изразяване на безпокойство, на дискомфорт и страдание на тези, които не знаят вътрешния смисъл на нашето съществуване и условията, които дават стойност към нея.

Усилия, за да се образоват, зависи от факта, че възрастното поколение изглежда да са стигнали до създаването на житейски план, показващ смисъл, в която живее, а също и имплицитно кажа, ако има са възможните причини за живот убедително. Днес, възрастното поколение се появява, за да не бъде в състояние да покажат и да кажа, стойността и красотата на живота, във всичките му аспекти. Това е, ако нашата чанта е празен или пълен с боклуци, че няма никаква стойност и служи само за елементарно: Volume преди, но има никаква тежест. Опиянени от блясъка на потребителското общество, но изпразнени от ефимерно своята същност, възрастните не може да каже на младите хора, красотата на живота и да покаже какво е животът струва да се живее ", коренът на кризата в образованието е в действителност криза на доверие към живота. " Nell'inaridirsi съзнание се проявява криза на generativity на възрастните днес.

И, от друга страна, за възрастни е състояние на умора живот за една организация, толкова комплексни, че не може да не се чувствате уморени, празна и пуста. Понякога ви даде усилия да се образоват, за липса на енергия за поддържане на ангажимента, че се образоват - да бъде на разположение, да забравят своите притеснения и собствената си умора, да са удобни, вие искате да се говори, да се обсъждат, да се обсъждат ... предполага.

Кризата на стойността на лицето, а след това, е широкото културно климат. Лицето се забави в много измерения, след като, след като изображение, след като кариерата му. Образованието, в истинския смисъл и по-висока, е възможно само, когато е налице чувство на лицето и разглеждането на стойността, абсолютно безплатно, за да продължи растежа си. Образование означава свобода да се даде на всеки на неговия избор, неговият живот, неговата оригиналност, неговата история, само когато има зряло чувство на човек, който преживя тази всеотдайност, за да достави всяка една за себе си.

В този контекст са тези, които, всъщност, подаде оставка или е с илюзията, че втвърдяване на отношението и дисциплинарните санкции могат да бъдат ефективни. Но има и замисленост на тези, които поставят под въпрос, чудейки се какво ще означава да се образоват в този контекст: какви ценности? какви процеси? какво съдържание?

Тези съображения ми се струват, че се подчертае, че е налице криза на призвание образование. Това не е обвинение към възрастни, но по-скоро е да се признае резултата от модел на цивилизация, която е довела до изпразване на съзнание и quell'affanno, на живота, което прави възрастни жертви на първо място, уморени, загубили, сгънати върху себе си, и оставя младите твърде точно да се справи с отговорностите на живота.

Образование във време на промяна

Сложността на причините, които се комбинират, за да се определи настоящата ситуация може да напусне обезкуражени, да накарате някого да се съжалява за миналото, когато органът, на родителите , учителите и възпитателите са направили по-лесно да предава ориентация. Положението на образованието трябва да се разглежда на фона на промените, които засягат света. Той се намира главно в контекста на нарушаването на културното quell'omogeneità предаване на ценности, поведение и начин на живот чрез манталитет и начин на правене на общи. Научихме се да живеем живот търсят, те се научиха да станат християни в контакт с една общност, която участва в преживяване. Лошото диференциация на компанията помогна в този процес. Но, извън резултатите, не всичко е толкова положително!

Обучение на семейството е всичко върху плещите на майката и бащата могат да упражняват каквито и да било орган, който да ограничи авторитаризъм. Същото важи и за училището . Често нагласи и оценки са направени за социалния конформизъм, а не на лична убеденост и избор. Общественото мнение е широко разпространена цензура, подразбиращи се на тези, което се е отклонило от социално приет модел.

Този модел е в криза с дълбока промяна в обществото и е довело до кризата в образователните процеси. Ние не знаем сега от къде да се освободите от напрежението на момента, но не можем да съжалявате време, когато сте направили толкова много неща, защото хората, отвъд собствените си убеждения. Ние не може да разглежда образование, въз основа на социалния конформизъм, насилие, страх, или модел на семейство, построен върху авторитета на баща му.

Сега признаването на извънредна ситуация образование е фокусирано върху сложността, природата, нуждите на нарастващия процес на нова persona.Il интерес за образование се призовава за преосмисляне на опресняване, да направи съответни образователни процеси. Образователната криза ще помогне да се насърчи нов начин на мислене за образование, дава възможност на младите хора да растат прави своя личен избор начин на живот, и много възрастни възможността да реализират потенциала си като мъже и жени, които са зрели в своето призвание генериране на смисъл на живота.

Образователната криза, следователно, е стимул и възможност за предефиниране на функции, проекти, вдъхновение, инструменти в обучението на нашето време.

От "спешно" да "белег на времето"?

Ако настоящата криза е възможност да поеме отговорност в една нова форма на обучение, а след това образование ще се превърне в един от знаците на нашето време. През 1963 г. Pacem в Terris, папа Йоан XXIII се говори за еманципация на жените, като знак на времето. Той говори за това, макар че пътят напред е все още дълъг. Можем да се надяваме, че образованието може да се превърне в знак на нашето време - с кризи и аварии - създаване на нова внимание и квалифициран човек да се грижи за своето развитие в човечеството. Това следователно за дистанционно обучение от спешна знак на нашето време. Ако, като вярващи и християнските общности, ние ще се посветим това да се случи, ние сме също помогна да се преследват един вид пророчество: един, който може да каже стойността на дадено лице и да се посвети на новия си чувство на зрялост.

За да стане това, ние трябва да направи някакъв избор определена: да се поднови дебатът за образование, никога не се задоволява да актуализира мисли за миналото, но като свободата и дързостта на нов дебат. Трябва да видите също конкретни аспекти и проблеми на образованието в различни контексти: семейството, училището, общността и християнски ... от всички, за да се изгради голям алианс за образование. Никой не може да се справя сама: Само чрез обединяване на мисли, интуиция, импулси, усилия, образованието наистина ще се превърне в един от признаците на това трудно и вълнуващо време.

• Р. Iafrate, в образованието: спешни случаи, Училище издателство, Бреша 2008 г., стр.?. 74
• Бенедикт XVI, писмо на спешната задача на образованието.

(News) април 2009 г.
автор: Паола Bignardi